Certificazione EIPASS LIM

Cos’è EIPASS LIM

EIPASS LIM (Lavagna Interattiva Multimediale) è il Programma di Certificazione che attesta le competenze e le abilità necessarie ad ogni insegnante per qualificarsi come formatore professionalmente preparato nella gestione della Lavagna Interattiva Multimediale e sono fissati i principi che devono essere impiegati per utilizzarla al meglio. Questo perché gli strumenti della modernità sono entrati in aula per generare nuovi contesti di apprendimento e si è aperta una nuova stagione sia per la Scuola che per la formazione professionale. Con EIPASS LIM si intende diffondere pienamente il principio del cooperative learning.

La Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) offre ai Formatori una nuova prospettiva:

• completa la dotazione tecnologica di ambienti didattici multimediali e connessi ad internet;
• dispone delle risorse necessarie per creare, essa stessa, nuovi prodotti didattici;
• consente di interagire in modo innovativo e coinvolgente con la classe e con ogni discente presente alla lezione.

Inoltre, approfondendo quanto già previsto per EIPASS Teacher, particolare attenzione è riservata all’utilizzo della LIM nell’ambito dei DSA (Disturbi Specifici dell’Apprendimento).

Il programma EIPASS LIM è articolato in 5 moduli d’esame:

1. Componenti hardware del sistema LIM

1. Componenti software
2. Strumenti e tecniche per la creazione di Learning Objects
3. Presentazione e condivisione dei materiali in Ambiente di Apprendimento
4. Impiego della LIM per una didattica di tipo inclusivo.

Di che tratta

La LIM ha un impatto positivo sull’apprendimento:

• accresce l’interesse e la partecipazione dei discenti,
• apporta vantaggi tecnici (velocità, possibilità di registrare e salvare, uso di internet, ecc.),
• rende la lezione più diretta e intuitiva,
• favorisce la comprensione di concetti complessi,
• facilita la memorizzazione (soprattutto grazie all’impiego di immagini),
• sviluppa il ‘saper fare’ e l’attitudine alla ricerca,
• induce anche una riflessione sul proprio percorso conoscitivo, recuperando le attività svolte nelle lezioni precedenti.

Fonte: Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa – Indire

Questi risultati, però, non sono scontati: non basta avere a disposizione una lavagna affinché tutto funzioni come è necessario per raggiungere gli obiettivi sintetizzati. È necessario comprenderne utilità e funzionalità per sfruttarne tutte le potenzialità. Per questo è indispensabile formarsi professionalmente circa il suo utilizzo. Con la LIM si valorizzano gli allievi come principale.

Sono ragioni e finalità assolutamente in linea con il Quadro delle competenze chiave definite a livello europeo e ora introdotte e condivise anche in Italia con il Decreto del 13 gennaio 2013

L’utilizzo della LIM necessata dei seguenti principi chiave:

Principi chiave		Cosa fare
FAMILIARITÀ	Capacità di usare le funzionalità e le risorse della LIM	Sperimentare la LIM. Condividere idee, esperienze e risorse con i colleghi.
ORGANIZZAZIONE	Preparare l’ambiente in precedenza	Far installare la LIM in posizione centrale, visibile e accessibile agli allievi. Collegare la LIM alla rete e al sistema audio prima della lezione.
INTERATTIVITÀ	Favorire la manipolazione dei contenuti da parte degli allievi	Predisporre attitivà e occasione per far lavorare gli studenti sulla LIM.
FLESSIBILITÀ	Evitare di impartire contenuti preconfezionati ma rispondere alle richieste seguendo altre possibilità di indagine	Prevedere percorsi alternativi. Favorire e seguire gli input degli studenti.
COSTRUTTIVITÀ	Creare opportunità per apprendere giocando con le idee	Proporre simulazioni di fenomeni. Offrire situazioni per ragionare per ipotesi, riflettere sulle possibilità (“cosa succederebbe se…”)
APERTURA	Accettare idee nuove e nuove prospettive. Essere curiosi.	Cercare nuove risorse. Favorire idee creative e divergenti.
CONDIVISIONE	Condividere con allievi e colleghi (altre scuole, ecc.) i propri materiali, le esperienze, ecc.	Partecipare a comunità professionali. Avviare collaborazioni con altri insegnanti.
PROGETTUALITÀ	Preparare lezioni mirate all’utilizzo interattivo ed efficace della LIM.	Individuare le esigenze della classe a cui la LIM può rispondere.

A chi è rivolto

La certificazione EIPASS LIM si rivolge prevalentemente a insegnanti (di ogni ordine e grado), formatori, relatori, istruttori, guide, operatori della comunicazione in genere e, in particolare, a chi:

• desidera avere una formazione specifica e un riconoscimento delle proprie conoscenze, abilità e competenze acquisite nell’ambito della formazione pubblica o privata (istruttori di scuola guida, scuole militari, trainer etc.)
• vuole acquisire conoscenze e abilità utili per accedere agli ambiti lavorativi in cui è fondamentale possedere competenze comunicative, come la pubblicità ed il marketing
• si occupa di comunicazione e formazione negli Enti, nelle istituzioni e/o negli uffici pubblici e privati e utilizza strumenti tecnologici/informatici specifici.

Programma

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